Наклонение глагола

Наклонение глагола

Тема урока: Наклонение глагола

Задачи:

• 1. Познавательные:
  • – Дать понятие категории наклонения глагола.
  • – Дать понятие изъявительного, сослагательного и повелительного наклонения глагола.
  • – Указать формальные признаки наклонения глагола.
• 2. Практические:
  • – Научить определять наклонение глагола.
  • – Научить образовывать от инфинитива формы всех трех наклонений.
  • – Научить отличать форму сослагательного наклонения от формы прошедшего времени глагола; форму повелительного наклонения от формы настоящего и будущего времени 2 л., мн. ч.
• 3. Общепредметные:
  • - Развить логическое мышление в ходе изучения категории наклонения глагола.
  • - Развить точность и логичность речи учеников путем указания на смысловые оттенки, передаваемые наклонением глагола.

План урока

• 1. Оргмомент (1 мин.).
• 2. Психологическая подготовка (беседа; 2 мин.).
• 3. Изучение нового материала (беседа, слово учителя, обобщающая таблица; 10 мин.).
• 4. Закрепление изученного (работа с учебником, беседа, распределительный диктант; 28 мин.).
• 5. Итог урока (3 мин.).
• 6. Домашнее задание (1 мин.).

Ход урока

наклонение инфинитив глагол повелительный

I Оргмомент

II Психологическая подготовка к восприятию нового материала. Метод - беседа.

Ребята, сегодня мы продолжаем изучение глагола, но прежде чем перейти к новой теме, давайте вспомним, какую часть речи мы называем глаголом. (Ребята отвечают).

III Изучение нового материала.

Метод изучения:

1. Беседа.

А теперь давайте запишем три предложения:

Я прочитал эту книгу.

Я прочитал бы эту книгу, если бы было время.

Прочитай эту книгу: много полезного найдёшь в ней для
себя.

Выделите глаголы в этих предложениях. Вы, наверное, обратили внимание, что в каждом из предложений есть глагол «прочитать»? В первом предложении этот глагол обозначает, что действие произошло на самом деле, но произошло ли данное действие в других предложениях? (Нет). А что тогда обозначают глаголы «прочитал бы» и «прочитай»? (В первом случае - возможность действия; во втором - призыв к действию).

2. Слово учителя:

Таким образом, глаголы могут обозначать не только реальные действия, но и выражать желательность действия или побуждение к нему. Эти оттенки значения передает новая для вас глагольная категория - НАКЛОНЕНИЕ, которая выражает отношение действия к реальной действительности. Как вы уже поняли, в русском языке существует три вида наклонения: изъявительное, сослагательное (или условное), повелительное.

3. Составление таблицы (учитель - на доске, ученики - в тетрадях):

А сейчас мы составим вспомогательную обобщающую таблицу, которую дома вам необходимо будет дополнить примерами:

IV Закрепление изученного:

• 1) 1. Вид работы: работа с учебником.
• 2. Упр. 555 (1-4 предложение). Задание к упражнению: «Спишите. Подчеркните глаголы. Определите наклонение. Объясните, что обозначает глагол каждого наклонения».
• 3. Цель упражнения: отрабатываются умения учебно-познавательные (умение дифференцировать и находить отличительные черты).
• 4. Дополнительные вопросы к упражнению: по каким признакам вы определяли наклонение глаголов? (по значению и форме).
• 5. Выполнение упражнения:
• 1) Если бы да кабы выросли во рту грибы, то бы это был не рот - был бы целый огород. 2) В радости знай меру, в беде веры не теряй. 3) Один и дома горюет, а двое и в поле воюют. 4) Не будь упрям, а будь прям.
• 6. Упражнение выполняется на местах, потом по желанию четыре ученика анализируют по одному предложению.
• 7. Вывод: Чтобы определить наклонение глагола, нужно обратить внимание на его значение и форму.

Беседа:

Надеюсь, вы уже обратили внимание на то, что формы сослагательного и повелительного наклонения похожи на другие глагольные формы. Какие? (форма сослагательного наклонения - на форму прошедшего времени глагола; форма повелительного наклонения - на форму настоящего и будущего времени 2 л., мн. ч.). Но помните, что названные вами формы всегда выступают в изъявительном наклонении. Кроме того, сослагательное наклонение всегда употребляется с частицей «бы», а формы повелительного наклонения, похожие на 2 лицо мн. ч., оканчиваются на - ИТЕ, какого бы спряжения ни был глагол.

• 2) 1. Вид работы: Распределительный диктант, заполнение таблицы:
• 2. Задание к упражнению: «Распределить предложения по колонкам таблицы. Выделить глаголы» (с доской).
• 3. Цель упражнения: развитие логического мышления (умение дифференцировать), грамматические умения (различение схожих грамматических форм), логические (отбор необходимого материала).
• 4. Выполнение упражнения:

• 5. Учитель диктует предложения, которые четыре ученика записывают каждый в свой столбик, выделяя необходимые глаголы. Остальные работают в тетрадях, потом проверяют написанное на доске.
• 6. Вывод: Каким образом мы можем отличить сослагательное и повелительное наклонение от схожих глагольных форм? (по контексту и обратив внимание на ударение).

Частица «бы», относящаяся к глаголу в сослагательном наклонении, может находиться не только перед самим глаголом, но и после какого-либо другого члена предложения.

• 3) 1. Вид работы: образование от инфинитива различных глагольных форм.
• 2. Задание к упражнению: «Образовать от глаголов в инфинитиве все три формы наклонения в ед. ч.».
• 3. Цель упражнения: отрабатываются умения учебно-познавательные (морфологические: образование различных форм глагола), логические (анализ и синтез языкового материала).
• 4. Выполнение упражнения:

Писать - пишу - писал бы - пиши

Жить - живу - жил бы - живи

Мазать - мажу - мазал бы - мажь

Бросать - брошу - бросил бы - брось

Бороться - борюсь - боролся бы - борись

Стричь - стригу - стриг бы - стриги

• 5. Упражнение выполняется поочередно двумя учениками у доски (по три слова), остальные работают на местах, потом проверяют.
• 6. Вывод: Для образования каждой формы наклонения существуют свои окончания и суффиксы (с которыми ученики познакомятся на следующем уроке).

V Итог урока: Фронтальный опрос: Что обозначает наклонение глагола? Какие наклонения есть в русском языке? Что каждое из них обозначает? С какими глагольными формами не следует путать повелительное и сослагательное наклонение?

Выставляются оценки ученикам, работавшим у доски и наиболее активным на местах.

VI Домашнее задание: дополнить примерами таблицу наклонений, доделать упр. 555, ЗСП - 15 (обязательно для всех); выписать из стихотворения Маяковского «Кем быть?» все глаголы и определить их наклонение (для тех, кто считает себя сильными).